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機(jī)械工程及自動(dòng)化人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

日期:2021/7/21 Click:963
22構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)在機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)課程教學(xué)中,實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用是必不可少的,但是學(xué)生在實(shí)際上課的過(guò)程中,因?yàn)槎喾N情況的存在,從而導(dǎo)致實(shí)踐課的實(shí)施比較少,而且即使開展了實(shí)踐課,學(xué)生在課堂上也不能學(xué)到很多切實(shí)的實(shí)踐知識(shí),在這樣的情況下,學(xué)生的實(shí)踐能力自然得不到有效的培養(yǎng)。
我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展推動(dòng)了機(jī)械工業(yè)行業(yè)的發(fā)展,但同時(shí)也使機(jī)械工業(yè)行業(yè)需要的人才數(shù)量急劇增加。機(jī)械工業(yè)在發(fā)展過(guò)程中,為了培養(yǎng)更多這方面的人才,各大學(xué)開展了機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)課程,該教育課程的開展可以專門培養(yǎng)這方面的人才,緩解社會(huì)人才不足。文章探索了機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)和優(yōu)化。

隨著我國(guó)教育的深化改革,傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式受到?jīng)_擊,需要建設(shè)和優(yōu)化專業(yè)課程。分析了現(xiàn)在中國(guó)的機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)課程,發(fā)現(xiàn)課程體系本身和課程教育工作的開展都有問(wèn)題,培養(yǎng)的專業(yè)人才不符合社會(huì)發(fā)展需求,不僅不能緩解人才不足,畢業(yè)生就業(yè)困難的情況也更加嚴(yán)峻。針對(duì)這種情況,建設(shè)和優(yōu)化機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)是必要的。

1目前機(jī)械工程和自動(dòng)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

1.1課程教材知識(shí)面狹窄

課程教材是教師開展教育的基礎(chǔ),教材內(nèi)容不豐富的話,教師根據(jù)教材開展教育的過(guò)程中學(xué)生接受的知識(shí)面狹窄。筆者從學(xué)生的角度分析了當(dāng)前機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)教材,發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容不豐富,而且有些內(nèi)容落后,與當(dāng)前社會(huì)對(duì)機(jī)械工程人才的要求脫節(jié)。另外,教材內(nèi)容比較單一,與該學(xué)科相關(guān)的先進(jìn)知識(shí)在教材中沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),學(xué)生在教材學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)受到限制,學(xué)到的知識(shí)不足,教材知識(shí)落后,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有熱情,探索知識(shí)的欲望逐漸消失。

1.2教育方法落后

教師在進(jìn)行課程教育的過(guò)程中,采用的教育方法落后,教師在教育中只重視理論知識(shí)的說(shuō)明,重視考試成績(jī),這種教育現(xiàn)狀給學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)壓力,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也不高。還有就是教師在教學(xué)中沒(méi)有將理論知識(shí)和實(shí)踐聯(lián)系在一起,單純地講解理論知識(shí),這樣也使得學(xué)生理解知識(shí)具有一定的難度,在這樣的情況下,學(xué)生的考試成績(jī)就不是很理想,久而久之,在自信心不斷被打擊的過(guò)程中就不愿意學(xué)習(xí)了。1.3人文底蘊(yùn)較淺在高校中,其招生一般都是按照專業(yè)來(lái)進(jìn)行的,而且在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候也是按照專業(yè)不同來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)的,這樣的情況就使得學(xué)生應(yīng)該接受其他方面的教育,比如說(shuō)人文以及社會(huì)等方面的教育被忽視,在這種被限制的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生的個(gè)性得不到自由的發(fā)展,使得學(xué)生在步入社會(huì)的時(shí)候短時(shí)間內(nèi)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

1.4教育越來(lái)越專業(yè)化

學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)知識(shí),不僅想成為普通的技術(shù)工人,教師在教育學(xué)生的過(guò)程中,理論結(jié)合實(shí)際時(shí)過(guò)于專業(yè)化,只是把知識(shí)和實(shí)踐強(qiáng)加給學(xué)生,沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的思維和精神等

1.5學(xué)分與學(xué)習(xí)知識(shí)之間存在矛盾

目前大學(xué)實(shí)行的是學(xué)分制度,該制度要求學(xué)生必須完成所有學(xué)分才能取得畢業(yè)證書,但在實(shí)際選擇課程的過(guò)程中,課程種類非常多,但教師學(xué)生提供系統(tǒng)指導(dǎo),學(xué)生在選修過(guò)程中盲目

1.6教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

教師是開展機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)教育的主要執(zhí)行者,教師在教育過(guò)程中,有些知識(shí)有一定的困難,應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際。但是,有些教師沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在教育中只是簡(jiǎn)單地說(shuō)明理論知識(shí),學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能很好地理解知識(shí),知識(shí)的把握不徹底,學(xué)習(xí)困難的知識(shí)時(shí)也有一定的困難,學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)不感興趣。

2機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)和優(yōu)化措施

2.1構(gòu)建完善的教育體系

高中在開展機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)課程的過(guò)程中,為了保證課程的教育效果,應(yīng)構(gòu)建完善的教育體系。與機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)相關(guān)的知識(shí)范圍很廣,而且相關(guān)單位對(duì)員工的要求也很高。在這種情況下,大學(xué)要培養(yǎng)更適合社會(huì)需要的機(jī)械工程人才,必須完善教育體系。高中在構(gòu)建教育體系的過(guò)程中,分析市場(chǎng)需求,參考西方國(guó)家的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的學(xué)校特色。高校在確定機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中,要以促進(jìn)學(xué)員發(fā)展為目標(biāo),要求老師在教學(xué)中不僅要傳授學(xué)員的基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是要培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力,這樣學(xué)員所學(xué)到的理論知識(shí)才能應(yīng)用到實(shí)踐中。同時(shí),院校還要對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置,對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行合理的規(guī)劃,這樣學(xué)員才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中循序漸進(jìn),一點(diǎn)點(diǎn)掌握相關(guān)知識(shí),提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。

2.2構(gòu)建實(shí)踐教育體系

在機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)課程教育中,實(shí)踐教育的應(yīng)用是必不可少的,但學(xué)生在實(shí)際課程中,由于各種情況的存在,實(shí)踐課程的實(shí)施比較少,即使開展實(shí)踐課程,學(xué)生也不能在課程中學(xué)到很多實(shí)踐知識(shí),在這種情況下,學(xué)生的實(shí)踐能力當(dāng)然無(wú)法有效培養(yǎng)。針對(duì)此種情況,高校應(yīng)該構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng),并讓教師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化,讓學(xué)生可以積極地參與到實(shí)踐中,并提高自身的實(shí)踐能力。高校在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)的時(shí)候,應(yīng)該對(duì)將課程知識(shí)分為理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)兩種,對(duì)理論知識(shí)的教學(xué)計(jì)劃等進(jìn)行明確,對(duì)實(shí)踐課程教學(xué)則應(yīng)該投入更多的資金支持,建設(shè)專門的實(shí)踐基地,這樣學(xué)生就可以在專門的實(shí)驗(yàn)室中更好地進(jìn)行實(shí)踐。與此同時(shí),教師在開展實(shí)踐教育的過(guò)程中,應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、思維能力,與學(xué)生交流,在交流過(guò)程中學(xué)生可以提出對(duì)知識(shí)的疑問(wèn),教師幫助學(xué)生解答的過(guò)程是學(xué)生進(jìn)一步了解知識(shí)的過(guò)程。

2.3應(yīng)采用創(chuàng)新的教育模式

在傳統(tǒng)的機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)教育中,教師采用的教育方法落后,學(xué)生根據(jù)教師開展的教育方法學(xué)習(xí)過(guò)程中,無(wú)聊,教師的說(shuō)明也不詳細(xì),學(xué)生也不能提問(wèn),學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解一半,長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣下降。針對(duì)此種情況,高校若是想要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,就應(yīng)該要求教師采用創(chuàng)新的教學(xué)模式開展教學(xué)。教師在對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化的過(guò)程中,首先要做的就是對(duì)圍繞此專業(yè)課程所具有的特點(diǎn)來(lái)對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行重新規(guī)劃。在規(guī)劃過(guò)程中,老師應(yīng)該了解學(xué)生的興趣等,以此為基礎(chǔ)使課程教育更加豐富,其次,教師應(yīng)該在教育前調(diào)查市場(chǎng)變化情況,根據(jù)當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)機(jī)械工程人才的要求調(diào)整教育要點(diǎn),同時(shí)在教育中應(yīng)該通過(guò)多媒體等先進(jìn)的教育手段進(jìn)行教育,學(xué)生學(xué)到的知識(shí)應(yīng)該跟上時(shí)代的潮流,學(xué)生進(jìn)入社會(huì)時(shí)不會(huì)被社會(huì)淘汰。

2.4建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中,教師是非常重要的存在,對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有重要的影響,教師是學(xué)生的第二個(gè)父母,教師的教育水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)有著不可分割的聯(lián)系。鑒于教師的重要性,大學(xué)在建設(shè)和優(yōu)化機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)的過(guò)程中,應(yīng)該建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述,大學(xué)開展的機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)課程非常重要,而且該課程的存在也具有積極的意義,但由于社會(huì)不斷變化,機(jī)械工程市場(chǎng)對(duì)人才的要求也不斷更新,為了確保大學(xué)培養(yǎng)的機(jī)械工程人才能滿足職場(chǎng)要求,需要優(yōu)化機(jī)械工程和自動(dòng)化專業(yè)。在優(yōu)化過(guò)程中,可以從教育體系、實(shí)踐教育、教師教育水平、教育模式等方面入手,切實(shí)實(shí)行教育優(yōu)化,確保學(xué)生在課堂教育中學(xué)到有用的知識(shí),進(jìn)入社會(huì)時(shí)不會(huì)被淘汰。

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