生物學(xué)專業(yè)是一門交叉學(xué)科交叉式滲入產(chǎn)生、與人們、微生物存活當(dāng)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城市規(guī)劃建設(shè)相關(guān)的最前沿課程，其知識(shí)結(jié)構(gòu)涉及到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)各行各業(yè)，在二十一世紀(jì)的科技進(jìn)步、工業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展、當(dāng)然和是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具備寬闊的應(yīng)用前景。

近三年大學(xué)畢業(yè)生一次就業(yè)做到100%。環(huán)境綠色生態(tài)工程專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生還能夠報(bào)名環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、市政道路工程、環(huán)境管理方法、大城市環(huán)境和生態(tài)工程等專業(yè)碩士研究生。

關(guān)鍵課程內(nèi)容:物理學(xué)、工程項(xiàng)目流體動(dòng)力學(xué)、環(huán)境工程分子生物學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境工程基本原理、環(huán)境危害點(diǎn)評(píng)、水源污染操縱、固體廢棄物解決與解決、環(huán)境污染操縱、環(huán)境整體規(guī)劃與管理方法、環(huán)境社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)。

專業(yè)概述維修期限:四年授于學(xué)士學(xué)位:工程項(xiàng)目學(xué)土

關(guān)鍵實(shí)踐活動(dòng)文化教育階段包含文化教育見習(xí)、生活實(shí)踐、論文等，一般分配8~14周。

培養(yǎng)計(jì)劃本專業(yè)具備扎扎實(shí)實(shí)的環(huán)境科學(xué)理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的專業(yè)實(shí)踐技能考試，具備創(chuàng)新思維能力工作能力，具備國(guó)際視野、工院融合的環(huán)境科學(xué)類應(yīng)用性優(yōu)秀人才。

培訓(xùn)要求本專業(yè)學(xué)員關(guān)鍵學(xué)習(xí)培訓(xùn)生物學(xué)層面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本知識(shí)，接納基礎(chǔ)研究和運(yùn)用基礎(chǔ)研究的科學(xué)思維和科學(xué)試驗(yàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，具備不錯(cuò)的科學(xué)知識(shí)，把握當(dāng)代生物學(xué)基礎(chǔ)理論和電子計(jì)算機(jī)仿真模擬等試驗(yàn)專業(yè)技能，基本具有課堂教學(xué)、科學(xué)研究、開發(fā)設(shè)計(jì)和管理水平。

大學(xué)畢業(yè)生得到的專業(yè)知識(shí)和工作能力1.把握數(shù)學(xué)課、物理學(xué)、有機(jī)化學(xué)等層面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)；2.把握環(huán)境生態(tài)工程的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能；3.掌握相仿專業(yè)的一般基本原理和專業(yè)知識(shí)；4.了解我國(guó)環(huán)境維護(hù)、環(huán)境工程等有關(guān)現(xiàn)行政策和政策法規(guī)；5.掌握環(huán)境科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和全新的發(fā)展趨向，及其環(huán)境維護(hù)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展趨勢(shì)狀況；6.把握材料查看、文獻(xiàn)資料和應(yīng)用當(dāng)代信息科技得到基本信息的基礎(chǔ)方式；5.掌握環(huán)境科學(xué)的理論前沿、運(yùn)用最前沿、應(yīng)用前景和全新的發(fā)展趨向；6.把握材料查看、文獻(xiàn)資料、文獻(xiàn)資料和應(yīng)用有關(guān)信息科技的基礎(chǔ)方式。

環(huán)境綠色生態(tài)工程專業(yè)發(fā)展前景

環(huán)境綠色生態(tài)工程專業(yè)在全部專業(yè)中，學(xué)生就業(yè)排第335位，在工程類專業(yè)中，學(xué)生就業(yè)排第57位。

環(huán)境綠色生態(tài)工程專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生關(guān)鍵從業(yè)地市政府環(huán)境維護(hù)單位、整體規(guī)劃單位、建設(shè)管理單位、設(shè)計(jì)方案研究室、環(huán)境工程企業(yè)、科研單位、高等學(xué)校等環(huán)境整體規(guī)劃、環(huán)境管理方法、環(huán)境工程設(shè)計(jì)方案、環(huán)境維護(hù)產(chǎn)品研發(fā)、文化教育和環(huán)境科學(xué)研究等工作中。

伴隨著環(huán)境保護(hù)意識(shí)宣傳策劃的深層次，大家對(duì)保護(hù)意識(shí)的提升，有原因相信未來朗誦兩年，對(duì)環(huán)境保護(hù)工程專業(yè)學(xué)員的要求可能進(jìn)一步提高。

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