實(shí)踐教育的總體發(fā)展目標(biāo)是以培養(yǎng)具有厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的應(yīng)用型創(chuàng)新型人才為目標(biāo)的深化實(shí)驗(yàn)課程體系改革，以合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)教育內(nèi)容為核心的觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍為保障的實(shí)施教育、競(jìng)爭、科研結(jié)合的發(fā)展為導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)教育設(shè)計(jì)、制造、控制、檢驗(yàn)四個(gè)一體的教育平臺(tái)

二、實(shí)踐教育體系的構(gòu)成

實(shí)踐教育體系的構(gòu)建以能力培養(yǎng)為中心，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)校定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，統(tǒng)一規(guī)劃理論教育和實(shí)踐教育�？茖W(xué)設(shè)計(jì)教育實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、教育實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、工程(社會(huì))實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)和學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)等實(shí)踐教育環(huán)節(jié)。對(duì)于專業(yè)核心理論和技術(shù)，我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生綜合利用相關(guān)知識(shí)的能力訓(xùn)練，增加必要的課程設(shè)計(jì)、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程比例。機(jī)械工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系以“課內(nèi)外”結(jié)合作為實(shí)踐教學(xué)體系的總體構(gòu)成；分基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)兩個(gè)階段；專業(yè)技術(shù)實(shí)踐能力培養(yǎng)貫穿始終。如圖1所示。

三、實(shí)踐教學(xué)體系特色

1、傳統(tǒng)專業(yè)現(xiàn)代化。應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)改造傳統(tǒng)式機(jī)械專業(yè)。控制、信息、測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)與制造技術(shù)的不斷融合、發(fā)展，貫穿機(jī)械產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、制造到應(yīng)用，成為現(xiàn)代企業(yè)不可或缺的支持技術(shù)，實(shí)驗(yàn)中心設(shè)備緊跟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展的高質(zhì)量人才。2、實(shí)踐教學(xué)體系立體化。在機(jī)械工程及自動(dòng)化平臺(tái)上進(jìn)行各個(gè)實(shí)驗(yàn)課程的整合，改造，提高，以四個(gè)實(shí)驗(yàn)類別為層次，以提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力為主線，構(gòu)成實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系。新系統(tǒng)打破了原有的機(jī)器、電分離的實(shí)踐教育模式，將單一的訓(xùn)練項(xiàng)目整合成4個(gè)層次的10個(gè)模塊。如圖2所示。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容模塊化。以學(xué)生為主自主選擇培訓(xùn)模塊的機(jī)械工程實(shí)踐教學(xué)新體系。新體系把基礎(chǔ)型，綜合設(shè)計(jì)型與研究創(chuàng)新型實(shí)踐有機(jī)地整合在一起，針對(duì)不同專業(yè)方向的學(xué)生，不同階段訓(xùn)練的需要，按照模塊化的方式，開設(shè)不同層次的訓(xùn)練項(xiàng)目。4.實(shí)驗(yàn)教育網(wǎng)絡(luò)化。（1）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)化：實(shí)現(xiàn)由單機(jī)向網(wǎng)絡(luò)的綜合實(shí)驗(yàn)發(fā)展，現(xiàn)已建有CAD/CAM局域網(wǎng)，虛擬制造網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互通，有效地促進(jìn)了機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)由單機(jī)技能教學(xué)向部分實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)的集成技術(shù)教學(xué)的轉(zhuǎn)化。（2）實(shí)驗(yàn)管理的網(wǎng)絡(luò)化：中心將建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心網(wǎng)站，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件，網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)，各種儀器的使用方法等內(nèi)容都放在網(wǎng)上，使學(xué)生能通過信息平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，與實(shí)驗(yàn)教學(xué)互動(dòng)。目前部分實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)已聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行，供學(xué)生預(yù)習(xí)。5.實(shí)驗(yàn)中心是開放的。(1)中心成為學(xué)生服務(wù)平臺(tái)，向全校學(xué)生開放，開展科研訓(xùn)練，機(jī)械創(chuàng)新競(jìng)賽，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，機(jī)器人競(jìng)賽等，必要時(shí)配備專家指導(dǎo)，提供場(chǎng)所、設(shè)備和技術(shù)支持。(2)中心成為教師服務(wù)平臺(tái)，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，為全校教師提供教育、科研服務(wù)，使中心成為產(chǎn)學(xué)研究基地。（3）中心成為對(duì)外服務(wù)平臺(tái)，先進(jìn)的，現(xiàn)代化的儀器設(shè)備為天津市，濱海新區(qū)，乃至全國提供服務(wù)，通過舉辦了各種學(xué)術(shù)交流，技術(shù)培訓(xùn)和競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)了資源共享。機(jī)械工程實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，使學(xué)生在工程環(huán)境中完成相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從產(chǎn)品概念、設(shè)計(jì)、制造、控制、檢測(cè)等完整的產(chǎn)品開發(fā)過程，全面鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用掌握的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和工程技能，培養(yǎng)知識(shí)和能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。

機(jī)械工程和自動(dòng)化教育改革機(jī)械工程教育體驗(yàn)機(jī)械工程教育模式探索機(jī)械工程培養(yǎng)模式分析旅游管理教育體系優(yōu)化工商管理教育體系改善研究軟件工程教育體系構(gòu)建電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教育體系信息科學(xué)教育體系構(gòu)建高校財(cái)務(wù)管理教育體系和優(yōu)化。