隨著建筑項(xiàng)目工廠化生產(chǎn)、裝配化施工、信息化管理等要求持續(xù)提升，產(chǎn)業(yè)工人技能、專業(yè)需求也不斷增加。為深化新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革，深圳建設(shè)了一批具有工匠特色的培訓(xùn)基地，搭建成長(zhǎng)成才平臺(tái)，推動(dòng)建筑農(nóng)民工向產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)型。

教室窗明幾凈，講師在黑板上奮筆疾書，200多名身著統(tǒng)一藍(lán)色校服的學(xué)員有的認(rèn)真聽(tīng)講，有的低頭記筆記……近日，中 建八局產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)基地基礎(chǔ)質(zhì)量安全訓(xùn)練班課堂上，又迎來(lái)了一批新學(xué)員——來(lái)自各項(xiàng)目工地的勞務(wù)工人。

從項(xiàng)目工地挖掘出來(lái)的“苗子”，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)后，逐步轉(zhuǎn)型為產(chǎn)業(yè)工人；參與各項(xiàng)技能大賽獲獎(jiǎng)后，再被聘請(qǐng)為教練，擔(dān)任起培育下一批“匠人”的角色——在深圳建筑行業(yè)，一套“農(nóng)民工向產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)工人向工匠人才蝶變、工匠人才反哺回饋社會(huì)”的育人模式逐漸成形。現(xiàn)在，越來(lái)越多工人憑借著技能這把“金鑰匙”融入城市，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。

技能助推融入

農(nóng)民工雷鐵正憑借一身過(guò)硬的技能，融入了深圳這座城市。

15歲那年，初中輟學(xué)的雷鐵正跟著舅舅入行，成為一名砌筑工，一干就是37年，打磨練就了一身過(guò)硬的技術(shù)。2021年，他代表特區(qū)建工集團(tuán)參加廣東省第二屆職業(yè)技能大賽暨鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽，憑借著一堵高顏值、零誤差的造型墻，拿下了砌筑項(xiàng)目金牌。

“沒(méi)有別的竅門，多練多學(xué)就是最好的方式。”雷鐵正說(shuō)。

由于缺乏參賽經(jīng)驗(yàn)，集理論學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)、安全體驗(yàn)、技能認(rèn)證于一體的建筑技能提升培訓(xùn)學(xué)校——特區(qū)建工學(xué)校為雷鐵正進(jìn)行了一個(gè)月的賽前集訓(xùn)。從專業(yè)技巧到理論結(jié)構(gòu)，從賽制解析到現(xiàn)場(chǎng)模擬，隨著培訓(xùn)慢慢深入，雷鐵正砌筑作品的垂直度、平整度誤差也越來(lái)越小。

“不少工友表示要積極參加培訓(xùn)，提高技能后參加比賽。”雷鐵正表示，通過(guò)這次比賽，他了解了深圳關(guān)于產(chǎn)業(yè)工人技能提升、技能人才獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼、住房保障、子女入學(xué)等幫助產(chǎn)業(yè)工人融入城市的政策，真切感受到國(guó)家對(duì)產(chǎn)業(yè)工人發(fā)展的重視。

據(jù)介紹，特區(qū)建工學(xué)校目前開(kāi)展砌筑工、電工、模板工、鋼筋工等19個(gè)工種的培訓(xùn)。根據(jù)不同的培養(yǎng)模式，從職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位需求、操作技能、能力提升等方面，結(jié)合企業(yè)人才培養(yǎng)方向，定制開(kāi)發(fā)專項(xiàng)培訓(xùn)課程，使產(chǎn)業(yè)工人實(shí)現(xiàn)從單一工種到多元化工種的內(nèi)容學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)質(zhì)的變化。

薪酬與技能等級(jí)掛鉤

在中 建二局焊接培訓(xùn)中心實(shí)操培訓(xùn)室，配有手工電弧焊、氬弧焊、MAG自動(dòng)焊、熱絲TIG自動(dòng)焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊等焊機(jī)50余臺(tái)。在練習(xí)工位上，是身穿白色工作服，戴著電焊面罩的學(xué)員們?cè)趯?dǎo)師“手把手”“一對(duì)一”指導(dǎo)下認(rèn)真訓(xùn)練的身姿。

焊工、焊接操作工取得資格證書后，方可從事民用核安全設(shè)備焊接活動(dòng)；對(duì)于不銹鋼水池覆面氣孔焊接缺陷要求容錯(cuò)僅為0.5毫米……因核級(jí)焊工培養(yǎng)難度大、要求比較嚴(yán)，公司專門制定了一套核級(jí)焊工梯隊(duì)建設(shè)制度，編寫培訓(xùn)方案及考核辦法。

“我們建立梯隊(duì)化管理機(jī)制，針對(duì)不同工種周期性地開(kāi)展核心產(chǎn)業(yè)工人、施工服務(wù)支持類技術(shù)型工人理論基礎(chǔ)培訓(xùn)和實(shí)操技能培訓(xùn)，每季度由各核電項(xiàng)目組織不同工種的產(chǎn)業(yè)工人進(jìn)行理論基礎(chǔ)和實(shí)操技能的考核評(píng)估。”焊接培訓(xùn)中心副主任王雄介紹，根據(jù)考核評(píng)估結(jié)果，將員工在梯隊(duì)中進(jìn)行分布，連續(xù)兩年在第一梯隊(duì)的自有產(chǎn)業(yè)工人，可以由本人遞交管理性崗位的轉(zhuǎn)崗申請(qǐng)，批準(zhǔn)后可升級(jí)為管理性崗位，享受管理性崗位福利待遇。

此外，公司還設(shè)立了“普通焊工、核級(jí)焊工”雙軌道九級(jí)日薪制，將薪酬與技能等級(jí)掛鉤，通過(guò)技能考核評(píng)定，多取證多得津貼，激勵(lì)核級(jí)焊工自我提升，單人持證津貼最高可達(dá)2.64萬(wàn)元/年。目前，公司核級(jí)焊工人均年收入14.6萬(wàn)元，最高可達(dá)22.6萬(wàn)元。

打破職業(yè)發(fā)展“天花板”

從小工到領(lǐng)班、班組長(zhǎng)后，勞務(wù)工人的晉升就“到頭了”？

砌筑工孔文明則用自己的技術(shù)和手藝打破了勞務(wù)工人職業(yè)發(fā)展的“天花板”。

出生于1968年的孔文明在一線工地干了20多年，一直從小工做到班組長(zhǎng)。2010年，懂技術(shù)、會(huì)管理的他被中 建八局南方公司聘為項(xiàng)目質(zhì)量主管，負(fù)責(zé)墻體砌筑質(zhì)量監(jiān)管工作。2021年，他又被聘為公司產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)基地實(shí)操教練，專職負(fù)責(zé)砌筑工、抹灰工、鑲貼工等工種的實(shí)操訓(xùn)練。

去年，在培訓(xùn)基地的支持下，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的閉關(guān)訓(xùn)練，孔文明獲得了深圳市技能大賽二等獎(jiǎng)，被評(píng)為深圳市技術(shù)能手。

培訓(xùn)基地校長(zhǎng)唐興榮告訴《工人日?qǐng)?bào)》記者，在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)不乏像孔文明這樣有技術(shù)的工人，而由于工作忙、沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備等原因，并未參加過(guò)各種技能比賽。成為名副其實(shí)的實(shí)操教練后，有助于他們補(bǔ)上理論知識(shí)短板，拿下一個(gè)個(gè)含金量高的榮譽(yù)。

通過(guò)定制化訓(xùn)練，讓有技術(shù)的勞務(wù)工人在賽事上獲得榮譽(yù)，并將其聘為教練，是該產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)基地覓得良師的重要方式。

在唐興榮看來(lái)，從施工一線成長(zhǎng)起來(lái)并經(jīng)過(guò)公司系統(tǒng)培養(yǎng)的教練，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)施工工序認(rèn)知程度深，具有先天優(yōu)勢(shì)。“以砌墻為例，從書本可知需要5個(gè)步驟，而實(shí)際場(chǎng)景應(yīng)用還要考慮施工效率、成本控制、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題，這些正是老師傅擅長(zhǎng)的。”

如今，雷鐵正被特區(qū)建工學(xué)校特聘為砌筑工實(shí)操教師，開(kāi)啟勞模工匠“師帶徒”的全新職業(yè)發(fā)展道路。依托勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室，他深耕建筑產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍培育工作，全年共參與培訓(xùn)260余場(chǎng)，覆蓋1.6萬(wàn)余人。

比賽是驗(yàn)證優(yōu)質(zhì)教育的一個(gè)有效方法，雷鐵正的獲勝也證明了從選拔到比賽的路子是正確有效的，通過(guò)“農(nóng)民工向產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)工人向工匠人才蝶變、工匠人才反哺回饋社會(huì)”的閉環(huán)育人模式，打通勞務(wù)工人向產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)型的“最后一公里”，成為技能人才的“孵化基地”。