員工。每天工作在各種工地的工作人員對(duì)安全教育工作是最有發(fā)言權(quán)的，他們知道安全教育瓶頸的關(guān)鍵所在，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)濾和篩選，我們將開(kāi)創(chuàng)新的安全教育思路。只有這樣，我們才能得到員工的認(rèn)可和參與，把圍繞教育變成參與教育。

持續(xù)改進(jìn)。以不斷改進(jìn)、完善安全教育模式的實(shí)施方法和具體操作為中心，邊探索邊改進(jìn)。企業(yè)應(yīng)緊緊圍繞安全教育改進(jìn)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，每次安全教育后進(jìn)行員工集體討論，提出建設(shè)性改進(jìn)意見(jiàn)。

相互促進(jìn)。相互促進(jìn)是為了保證安全教育有更廣闊的擴(kuò)展和擴(kuò)展彈性空間，打破企業(yè)安全活動(dòng)閉門造車的制約框架，為員工打開(kāi)更多的學(xué)習(xí)之門。通過(guò)與兄弟部門的交流，達(dá)到安全教育的參考、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)、共享成果的目的。

創(chuàng)新形式。安全教育應(yīng)避免簡(jiǎn)單的填鴨、灌輸?shù)刃问�，結(jié)合幻燈片、數(shù)據(jù)等方式，結(jié)合嚴(yán)肅性和多樣性、興趣性，使教育有色、氣氛活躍，整體營(yíng)造平等、和諧、秩序的氣氛。